عقد الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج اجتماعًا موسعًا اليوم مع مديري عموم الإدارات التعليمية، بحضور فاضل النحاس مدير عام التعليم العام، ومديري التعليم الثانوي والإعدادي والابتدائي بالمديرية، ومدير إدارة المتابعة بالمديرية، وذلك في مكتبه بديوان عام المديرية. جاء الاجتماع في إطار المتابعة المستمرة للعملية التعليمية وتنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم بشأن رفع كفاءة الأداء ومتابعة التحصيل الدراسي للطلاب. شدد الوكيل على ضرورة أن يقوم مديرو الإدارات التعليمية بمتابعة المدارس ميدانيًا بشكل يومي، مع إعداد خطة متابعة أسبوعية مسبقة يتم تنفيذها بدقة وتشمل المرور على مختلف المدارس، مؤكدًا أن قيادات المديرية ستتابع بنفسها تنفيذ تلك الخطط ميدانيًا لضمان تحقيق الأهداف المرجوة. وأكد أن المتابعات يجب أن تكون واقعية وفعالة وليست شكلية أو مكتبية، مع متابعة خطط الموجهين الفنيين اليومية والتأكد من تنفيذها داخل المدارس ومتابعة أثرها في تطوير الأداء التعليمي.
متابعة ميدانية وخطة أسبوعية
تأكيد الاجتماع على ضرورة أن يقوم مديري الإدارات بمتابعة المدارس على أرض الواقع بشكل يومي، مع إعداد خطة متابعة أسبوعية مسبقة تتضمن المرور على مدارس مختلفة بشكل منتظم وتقييم مستوى الأداء التعليمي. وأشير إلى أن القيادات بالمديرية ستشارك في تنفيذ تلك الخطط ميدانيًا لضمان وصول النتائج المرجوة. شدد الدكتور السيد على أن تكون المتابعات واقعية وفاعلة وليست شكلية أو مكتبية، وتوثيق تنفيذ خطط الموجهين الفنيين وتقييم أثرها في التطوير. كما تمت الإشارة إلى ربط المتابعة بخطط تحسين الأداء ومحاسبة المقصرين عند اللزوم.
التقييم المدرسي
ركز الاجتماع على التقييم المدرسي كأداة رئيسية لقياس نواتج التعلم وليست إجراءً روتينيًا، وأمر بتصحيح كتب التقييم ورصد الدرجات بدقة داخل سجلات المعلمين لضمان الشفافية في متابعة مستوى كل طالب. وأكد أن التقييم يجب أن يكون تشخيصيًا يساعد المعلم في تحديد نقاط القوة والضعف ووضع خطط علاجية فورية. وربط نسبة حضور الطلاب بنتائج تقييمهم الأسبوعي كإشارة مباشرة على التحصيل الفعلي. كما تمت الدعوة لعقد اجتماعات داخل المدارس لمراجعة النتائج ومناقشة المقترحات التطويرية بشكل دوري.
التعلم الرقمي وبرنامج كيريو
وفي سياق الاهتمام المهني بالبرمجة، أشار الاجتماع إلى تفاعل الطلاب على منصة كيريو اليابانية الخاصة بتعلم البرمجة، مؤكدًا أن الوزارة تولي هذا الملف اهتمامًا بالغًا في إعداد الطلاب لمهارات المستقبل وسوق العمل العالمي. ووجه بتقييم التفاعل وتكريم الطلاب المتفوقين الذين يحققون مستويات متقدمة في مادة البرمجة كشهادات تقدير وتحفيزهم على الاستمرار. كما أوضح أن التقييم المرتبط بالبرمجة يجب أن يكون جزءًا من خطة تعلم الطالب ولا يقتصر على نشاط منفصل.
مبادرات وتكريم
وفي ختام الاجتماع دعا الدكتور محمد السيد مديري الإدارات إلى إطلاق مبادرات داخل كل إدارة تشمل مسابقة لأفضل مدرسة وأفضل معلم، وتكريم الفائزين كنماذج إيجابية وقدوة لبقية العاملين. كما شدد على تطبيق مبدأ الثواب والعقاب وتكريم المتميزين ومحاسبة المقصرين عند اللزوم، مؤكداً أن المرحلة المقبلة تتطلب الانضباط والالتزام والتعاون لتحقيق الجودة المنشودة في تعليم سوهاج. وأكد أن المتابعة الميدانية والانضباط داخل المدارس هي الركيزة الأساسية للنجاح والتطور في جميع جوانب العملية التعليمية، بما يتماشى مع رؤية مصر 2030.