أعلن سعيد عطية خلال فعاليات التكريم اليوم أن كوكبة من الطلاب المتفوقين بمدارس إدارة الدقي التعليمية يحظون بتقدير خاص لانضباطهم وانتظام حضورهم طوال الفصل الدراسي الأول. وأكد أن المدرسة المنضبطة أساس التفوق، وأن الحضور والالتزام ليسا إجراءً إداريًا فحسب بل قيمة تربوية تسهم في منظومة التفوق الدراسي والسلوكي. وأشار إلى ضرورة المتابعة المستمرة للمستوى الدراسي لهؤلاء الطلاب داخل مدارسهم لضمان استمرار تفوقهم وعدم تراجعهم، مطالبًا بتعميم ثقافة الانتظام كمدخل حقيقي للتميّز في جميع المدارس. وشهدت فعاليات التكريم حضور هالة كمال، مدير عام إدارة الدقي التعليمية، إلى جانب قيادات تعليمية ومعلمين من المدارس المشاركة.
أسماء الطلاب المكرمين
مدرسة الأورمان الثانوية بنات – شيراتون أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. حنان أحمد خليل، بسنت هاشم جمعة، ملك سمير أحمد، حبيبة عبدالراضي علي، بسملة مصطفى يوسف، مريم عادل أحمد، جومانه إبراهيم سعيد، مروة محمود حسن، مي عمرو عاطف، خلود رجب. يأتي هذا التقدير ضمن جهود المدرسة لتعزيز الانضباط والتفوق.
مدرسة جمال عبد الناصر الرسمية لغات أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. شادي تامر حسن، يوسف علاء سباق، ضمن القائمة. يأتي هذا التقدير في إطار تعزيز الالتزام والتفوق بين الطلاب.
مدرسة هدى شعراوي الإعدادية بنات أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. رودينا هاني عبدالعظيم، لوجينا هاني عبدالعظيم، رودينا شعبان نصر، مهرائيل مخلص فايز، سهيلة أيمن عبدالرحمن، رودينا سيد عبدالفتاح. يأتي هذا التقدير في إطار تعزيز الانضباط والتفوق لدى الطالبات والطلاب.
مدرسة بدر الإعدادية بنين أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. كريم حنفي أحمد، حذيفة عبد الدايم، حسين محمود يسن، حسن محمود يسن. يأتي هذا التقدير ضمن جهود المدرسة في متابعة المواهب وتعزيز الانضباط والالتزام.
مدرسة الدقي الإعدادية بنات أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. ندى ناصر محمد، ملك عصام نبيه، ملك محمد محب الدين، جنى حسين علي، سلمى أحمد محمود. يأتي هذا التقدير ضمن جهود المدرسة في تشجيع الالتزام والتفوق والاهتمام بالطلاب الملتزمين.
مدرسة الإمام علي الابتدائية أعلنت أسماء الطلاب المكرمين من المدرسة. مروان وليد مسعد، ندى أحمد فتحي، سُجى عادل خيري، يوسف محمد طه، نغم عماد حمدي. يأتي ذلك في إطار دعم المديرية للطلاب المجتهدين والملتزمين وتأكيد قيم الانضباط.


