الإطار التنظيمي العام
تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن استعداداتها لعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول للصف الأول الثانوي (بكالوريا عام) والصف الثاني الثانوي العام في المدارس الرسمية والرسمية للغات والخاصة (عربي) للعام الدراسي 2025/2026، في إطار القرار الوزاري رقم 234 بتاريخ 17/9/2025 وتعديل نصوص وأحكام القرار الوزاري 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة الثانوي العام. وتؤكد الوزارة أن تنفيذ الامتحانات وتطبيق النظام الجديد من مسؤولية الإدارات التعليمية والمدارس التابعة لها، وأن ذلك يتم وفق إجراءات موحدة وعلى مستوى الجمهورية. كما تنبه الإدارة التعليمية إلى الالتزام الصارم بتوفير سياقات تقييم موحدة وتوثيق الإجراءات وفق ما نص عليه المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.
آليات إعداد الأسئلة وتوزيع الدرجات
يتم إعداد امتحانات الفصل الدراسي الأول على مستوى الإدارة التعليمية من خلال موجه أول المادة بدعم من التطوير التكنولوجي، بحيث يشمل الامتحان أسئلة اختيار من متعدد بنسبة 85% يمتحنه الطالب على الجهاز اللوحي (تابلت) وأسئلة مقالية قصيرة بنسبة 15% ورقياً، مع توفير عدد مناسب من نسخ الامتحان ورقياً احتياطياً. يقوم موجهو جميع المواد باستثناء الأنشطة من واضعي أسئلة الامتحانات بإعداد ثلاثة نماذج مختلفة للامتحانات المقرر عقدها بوزن نسبي واحد، وفق مواصفات الورقة الامتحانية الواردة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي وبإشراف مسئول التطوير التكنولوجي أثناء رفع الامتحان على المنصة. يهدف ذلك إلى ضمان تكافؤ الفرص وجودة التقييم والتحقق من جاهزية المنصة وأجهزة الطلاب خلال يوم الامتحان.
الامتحان الإلكتروني ونُظم الورقي والتوثيق
يعتبر الامتحان الإلكتروني الامتحان الأصلي المخصص للطلاب، لذا يجب عدم اللجوء إلى الامتحان الورقي إلا عند وجود أسباب مقبولة من جانب مسئول التطوير التكنولوجي بالمدرسة، واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة وتحرير محضر من الملاحظين وأخصائي التطوير التكنولوجي لضمان حقوق الطالب. كما يحظر التحويل بين الورقي والإلكتروني بدون معايير مدعومة ومبررات، وتؤكد الوزارة تطبيق الامتحان الإلكتروني كالمعيار الأساسي وتوثيق جميع الإجراءات المرتبطة بذلك. وينبغي التنبيه إلى أن الامتحان الورقي للطلاب الذين يؤدونه ورقياً في المنازل والخدمات والمدارس الخاصة يجب أن يكون مطابقاً للامتحان الإلكتروني لضمان اتساق الأسئلة والدرجات.
اعتبارات الدمج والمنازل والبرمجة والذكاء الاصطناعي
بالنسبة لطلاب الدمج تعقد لهم امتحانات ورقية بذات المواعيد مع الالتزام بالمواصفات الفنية للورقة الامتحانية الخاصة بكل إعاقة كما هو متبع في الأعوام السابقة، وفيما يخص مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي تحتسب كامل الدرجة للنظري لطلاب الدمج وطلاب المنازل. وتُطبق هذه الترتيبات ضمن الإطار العام للنظام الدراسي والتقييم وفق ما تضمنته السياسات المعتمدة. تعتبر هذه الإجراءات ضرورية لضمان تكافؤ الفرص للجميع وتوفير بيئة امتحانية عادلة ومتكافئة.
فترتي الامتحان والدعم الفني
تُعقد الامتحانات للصفين الأول والثاني الثانوي على فترتين وفق ظروف كل مديرية، مع تحديد فترتين مخصصتين يراعى فيها توزيع الطلاب وتخفيف الكثافة. كما يتم التنبيه إلى تحديث أجهزة التابلت وصلاحية الشبكات والمنظومة، وفي حال وجود أية أعطال يتم الرجوع للدعم الفني والتطوير التكنولوجي لتلافي الملاحظات. وتؤكد الوزارة أهمية الاستعداد المسبق وتوفير الدعم اللوجستي والتقني لضمان سير الامتحانات وفق الخطط المعتمدة وبأقل قدر من الاعتراضات.