ضوابط التقييم الشامل
تعلن الوزارة عن ضوابط تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي لعام 2026، التي تهدف إلى قياس نواتج التعلم بصورة شاملة وتراعي الجوانب المعرفية والمهارية والسلوكية لدى التلاميذ. تؤكد هذه الضوابط أن التقييم يجرى تحريريًا داخل المدرسة خلال اليوم الدراسي، مع الاحتفاظ بالأوراق للرجوع إليها عند الحاجة لضمان الانضباط والشفافية. كما تؤكد الوزارة أن النظام يشجع أداء الطالب بشكل فردي وجماعي عبر التقييمات التحريرية والشفوية والمهارية، بما يفيد تقييم الأداء بشكل أوسع من الاختبارات التقليدية فقط.
يحتسب الدرجات كالتالي: اللغة الإنجليزية، الرياضيات، والتربية الدينية كل منها 10 درجات. اللغة العربية 20 درجة، مع تخصيص 5 درجات للإملاء لقياس المستوى اللغوي للطالب. يعتمد النظام على الأداء الفردي والجماعي من خلال التقييمات التحريرية، الشفوية، والمهارية، بعيدًا عن الاعتماد على الاختبارات التقليدية فقط.
دور أولياء الأمور
تؤكد الوزارة أهمية إطلاع أولياء الأمور على نتائج التقييمات بشكل فوري، كونهم شركاء أساسيين في العملية التعليمية، لضمان تكامل أدوار المدرسة والأسرة في متابعة مستوى الطالب وتحسين أدائه الدراسي والسلوكي. كما تشدد على أهمية وجود قناة تواصل مستمرة مع المدرسة لشرح النتائج وتحديد الخطوات التصحيحية اللازمة. تدعو إلى مشاركة الأسرة في متابعة التقدم عبر تقارير دورية وتحديثات منتظمة تعزز من دعم الطالب.
التربية الدينية كعنصر أساسي
تمت الإشارة إلى أن التربية الدينية مادة أساسية، ويتعين أن يحصل التلميذ على نسبة لا تقل عن 70% من الدرجة المخصصة لها للنجاح، مع عدم احتساب درجاتها ضمن المجموع الكلي وفق القرار الوزاري رقم 231 الصادر بتاريخ 10 سبتمبر 2025. وتُعرض التربية الدينية بلغة عربية مبسطة وواضحة، مع الالتزام بما ورد في القرار والتطبيق الدقيق له. كما تؤكد التعليمات على شفافية التطبيق وتوحيد معايير التقييم لضمان عدالة الأداء.