تعلن وزارة التربية والتعليم عن بدء المرحلة الثالثة من البرنامج الوطني لتنمية مهارات اللغة العربية، في إطار خطتها لتحسين مستوى القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية. وتأتي هذه المرحلة بعد النتائج الإيجابية التي حققتها المرحلتان الأولى والثانية في عدد من المحافظات. وتستهدف المرحلة الجديدة نحو 500 ألف طالب داخل 1000 مدرسة موزعة على سبع محافظات. كما تخطط الوزارة لتدريب نحو 10 آلاف معلم على أحدث أساليب التدريس لضمان تحقيق أعلى معدلات التحسن في المهارات اللغوية الأساسية. وتنفذ هذه الجهود تحت إشراف الإدارة المركزية للتعليم العام وبالتعاون مع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، وبالتنسيق الكامل مع المديريات التعليمية.
المحافظات المستهدفة
تطبق المرحلة الثالثة في سبع محافظات هي جنوب سيناء، القليوبية، الغربية، السويس، البحر الأحمر، المنوفية، الشرقية. وتأتي هذه الخطوة تحت إشراف الإدارة المركزية للتعليم العام وبالتعاون مع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي وبالتنسيق الكامل مع المديريات التعليمية. وتسعى الوزارة من خلال ذلك إلى ضمان تطبيق المعايير ذاتها وتحقيق العدالة في الوصول إلى الخدمات التعليمية. تضم المحافظات المذكورة مزيجًا من البيئات الحضرية والريفية لضمان استفادة الطلاب في مختلف المناطق. وتؤكد الجهة المسؤولة التزامها بتنفيذ البرنامج ضمن الإطار الزمني المعلن.
الفئات المستهدفة
يركز برنامج تنمية مهارات اللغة العربية على طلاب المرحلة الابتدائية من الصف الثالث حتى الصف السادس، بهدف تحسين مهارات القراءة والكتابة والتعبير والفهم القرائي. كما يسعى إلى تعزيز التحصيل الدراسي بشكل عام. يُعد ذلك خطوة أساسية لبناء الهوية اللغوية المصرية واستخدام العربية بطلاقة في المواقف التعليمية. يهدف البرنامج أيضًا إلى تعزيز قدرة الطلاب على التفاعل اللغوي واستخدام اللغة العربية في سياقات مدرسية واقعية.
إجراء المسح القرائي الإجباري
أعلنت المدارس في المحافظات التي يتم فيها تطبيق البرنامج عن إجراء مسح قرائي شامل للطلاب من الصف الثالث إلى الصف السادس الابتدائي. المسح عبارة عن اختبار في القراءة والكتابة تقويمه لجنة وزارية مختصة. يُعتبر الطالب الغائب من غير المجتازين للاختبار. سيتم إلحاق الطلاب غير المجتازين ببرنامج علاجي مكثف لتحسين مستواهم. وتؤكد المدارس ضرورة حضور جميع الطلاب خلال فترة تنفيذ الاختبارات.
تدريب المعلمين
تستهدف المرحلة الثالثة تدريب 10 آلاف معلم لغة عربية، بهدف تطبيق استراتيجيات تدريس حديثة وتحسين جودة الأداء التعليمي. وتضمن خطة التدريب تعزيز الكفاءة في ضبط أساليب التدريس وتوفير بيئة تعليمية فعالة للطلاب. ويُدرس البرنامج خلال الحصة الثانية يوميًا من السبت إلى الخميس، وتُحتسب هذه الحصة ضمن نصاب المعلم الرسمي. كما يسعى إلى دعم المعلمين بمواد وتدريبات حديثة تواكب المستجدات في تدريس اللغة العربية.
آلية اختيار الطلاب
طلبت المديريات التعليمية من المدارس حصر الطلاب الحاصلين على أقل من 60% في مادة اللغة العربية. ثم تخصيص مكان داخل المدرسة لتنفيذ البرنامج وترشيح معلمي اللغة العربية المشاركين في التنفيذ. وتتولى المدرسة تنظيم عملية الاختيار وفق معايير واضحة لضمان توزيع فرص التدريب والتعلم بشكل عادل. وتؤكد الوزارة أهمية إشراك المعلمين المؤهلين لضمان تنفيذ فعال للمبادرة.
نتائج المرحلتين السابقتين
أوضحت الوزارة أن المرحلتين الأولى والثانية قد تم الانتهاء من تنفيذهما في 20 محافظة. وأفادت بأنهما أسفرتا عن نتائج إيجابية ملحوظة في رفع مستوى الطلاب في القراءة والكتابة. وتعكس النتائج التقدم المحرز وتدعم التزام الدولة بتعزيز الهوية اللغوية والثقافية المصرية.