تعلن الوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواصفات امتحان مادتي التاريخ والأحياء للثانوية العامة 2026 وفق النماذج الاسترشادية التي أصدرتها الوزارة. وتؤكد أن الأسئلة مبنية على الفهم والحفظ والاستذكار وتتنوع في مستويات الصعوبة لتشمل مستوياته البسيطة والمتوسطة وجزئيات للطالب الفائق، وذلك بهدف فرز القدرات وتقييم المجموع النهائي للطلاب. كما تُوضح أن التفاصيل جاءت وفق ضوابط محددة لضمان عدالة التقييم وتوجيه الطلاب نحو الأداء الأمثل.
مواصفات امتحان التاريخ
يتكوّن امتحان التاريخ من 46 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان والباقي من اختيار من متعدد. وتؤكد الوزارة أن الأسئلة تقيس الفهم والحفظ والاستذكار وتتنوع وفق مستويات الصعوبة لتشمل أسئلة للمستوى البسيط والمتوسط وجزئيات للطالب المتفوق. كما تهدف إلى فرز مستويات الطلاب وتصنيفهم وفق الدرجات والمجاميع المحتملة.
وتؤكد أن الأسئلة مصممة لقياس الفهم والحفظ والاستذكار وتتنوع في مستويات الصعوبة. وتضم أسئلة للمستوى البسيط والمتوسط وجزئيات للطالب المتفوق ضمن إطار التقييم الكلي. وتؤكد في النهاية أن الهدف النهائي هو التصنيف بناء على المجموع النهائي للطلاب.
مواصفات امتحان الأحياء
يتكون امتحان الأحياء من 46 سؤالًا، منها 32 سؤالًا بدرجة واحدة لكل سؤال، والباقي بدرجتين لكل سؤال. ويتضمن الامتحان سؤالين مقاليين و44 سؤالًا من اختيار من متعدد. وتراعى الأسئلة مستويات متدرجة من الصعوبة بهدف قياس الفهم والتطبيق وتحديد قدرات الطلاب المختلفة.
وتؤكد الوزارة أن الأسئلة مصممة لقياس الفهم والتطبيق والتحليل وتتيح للطالب الفرصة لإظهار قدراته. وتهدف إلى فرز القدرات وتحديد المستويات وفق المجموع النهائي. وتوضح أن النماذج الاسترشادية توفر إطار التحضير وتساعد في التخطيط للمراجعة وفق معايير تقييم عادلة.