تنظيم التقييمات الأسبوعية في المدارس الابتدائية
تعلن المديرية ضرورة وضع جداول زمنية دقيقة للتقييمات الأسبوعية تتناسب مع ظروف كل مدرسة ابتدائية وتضمن تقييماً مادياً واحداً يومياً. ويجب أن يوزع التقييم على مدار الأسبوع وفقاً لمادة دراسية محددة في كل يوم وبما يضمن التنوع وتوزيع العمل بين المعلمين والطلاب. وتؤكد المديرية أن الالتزام يتيح متابعة اللجان المختصة لسير العمل ومراقبة جودة التقييمات والبيانات. كما يحظر جمع التقييمات في يوم واحد أو يومين لمنع أي مساءلة قانونية، وتُعزز هذه الإجراءات الانضباط والشفافية في سير الامتحانات الشهرية.
على كل إدارة تعليمية أن تُفيد الإدارة المركزية للتعليم الابتدائي بجدول التقييمات المعتمد لكل مدرسة تابعة لها لكي تتم متابعة سير العمل من قبل لجان المتابعة. كما يكلف مدير التعليم الابتدائي بإرسال خطة أسبوعية مسبقة ومعتمدة من الجهة المعنية. ويُناط بمدير التعليم الابتدائي زيارة مدرستين يومياً وإعداد تقرير أسبوعي يبين المدارس التي شملها الزيارة ونطاق العمل المنجز. وينص الإجراء على أن تكون الامتحانات الشهرية ثلاث نماذج مختلفة يضعها موجه المادة ولا يضعها المعلم، وأن تكون التقييمات والامتحانات مستندة إلى الكتاب المدرسي ودفتر التقييمات ولا يجوز الخروج عنهما مطلقاً.
تنبيهات مهمة لطلاب مدارس الابتدائي بشأن التقييمات والاختبارات الشهرية 2026
تؤكد التنبيهات أن هذه الإجراءات تهدف إلى ضبط انتظام العملية التعليمية وتوحيد أساليب التقييم في الصفوف الابتدائية. وتوضح أن الامتحانات الشهرية ستكون بنماذج محددة ومعدة وفق التخطيط المسبق لإدارات التعليم وبإشراف موجه المادة. وتؤكد ضرورة الالتزام بمناهج الكتاب الدراسي ودفتر التقييمات وعدم الخروج عنه، بالإضافة إلى أهمية التهيئة والشرح قبل الامتحان لضمان فهم الطلاب للمطلوب. كما تنوه بأن التقييمات والاختبارات ستُراعى الظروف المدرسية وتوقيتاتها لتلافي ازدواج الواجبات وضغط المهارات القياسية على الطلاب.