أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مواصفات الورقة الامتحانية للثانوية العامة لعام 2026 من خلال النموذج الاسترشادي المتاح عبر موقع الوزارة. يبين النموذج توزيع الأسئلة والدرجات ومخرجات التعلم المستهدفة في كل مادة، كما يؤكد أن النموذج يمثل صورة مصغرة من الامتحان النهائي. وتُنطلق الامتحانات في شهر يونيو 2026، ويؤديها نحو 912 ألف طالب وطالبة على مستوى الجمهورية، على أن تعلن الوزارة في الفترة المقبلة التفاصيل الكاملة الخاصة بالامتحانات. كما يوضح النموذج أن الهدف الأساسي هو تعريف الطلاب بنمط الأسئلة وطبيعتها لكي يتمكنوا من الاستعداد بشكل أفضل.
مادة اللغة العربية
تحدد مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة العربية 55 سؤالاً، منها 54 سؤال اختيار من متعدد وسؤال مقالي واحد، وتخصص للمادة 80 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. ويركز الاختبار على قياس فهم الطالب والتحليل والقدرة على التعبير وفق ما ورد في النموذج الاسترشادي. كما يعكس النموذج شكل الامتحان النهائي بشكل تقريبي ليعزز استعداد الطلاب. تنصح الوزارة الطلاب بالاطلاع المستمر على النموذج لاستغلاله في التحضير.
مادة اللغة الإنجليزية
تتضمن مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة الإنجليزية 42 سؤالاً بمجموع 60 درجة. وتنقسم الأسئلة إلى ثلاثة أسئلة مقالية تشكل نحو 15% من الدرجة الإجمالية و39 سؤالاً من اختيار من متعدد لقياس الفهم والتحليل. وتتركز الأسئلة على نواتج التعلم والقصة والترجمة ومهارات الكتابة. يُشدد على أن الطلاب يجب أن يعتمدوا في تحضيرهم على النموذج الاسترشادي كمرجع للنمط والأسلوب المتوقع.
مادة التاريخ
تتضمن مواصفات الورقة الامتحانية مادة التاريخ 46 سؤالاً، منها سؤالان مقاليان والباقي اختيار من متعدد. وتخصص للمادة 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. ويهدف التوزيع إلى قياس مدى استبقاء الطالب للمعلومات وقدرته على التحليل وفق المنهج المعتمد. ينصح الطلاب بمراجعة النموذج الاسترشادي لفهم طبيعة الأسئلة وتوقّعاتها.
مادة الجغرافيا
تشتمل مواصفة امتحان مادة الجغرافيا على 46 سؤالاً، منها 44 سؤالاً اختيار من متعدد وسؤالان مقاليان. ويُعرض كل سؤال اختيار من متعدد برباعيات خيارات، وتكون الإجابات الواردة قريبة من بعضها في المعنى ولكن ليست جميعها صحيحة لقياس مستوى الفهم والاستنتاج. وتخصص للمادة 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. ينبه النموذج إلى أهمية فهم الأسئلة واستراتيجيات الإجابة دون الاعتماد على التخمين العشوائي.
مادة الأحياء
يحتوي امتحان مادة الأحياء على 46 سؤالاً، منها 32 سؤالاً بدرجة واحد لكل سؤال، والباقي بدرجتين لكل سؤال إضافة إلى وجود سؤالين مقاليين و44 اختياراً من متعدد. وتخصص المادة 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. يهدف الترتيب إلى تقييم المعرفة الأساسية والفهم العميق للمفاهيم مع قدرة الطالب على التطبيق والتحليل في سياق الأسئلة. تنصح الوزارة بمراجعة أمثلة النموذج الاسترشادي لفهم نمط الأسئلة وتوزيع الدرجات.
مادة الكيمياء
تتضمن مواصفات الورقة الامتحانية 46 سؤالاً من بينها سؤالان مقاليان، وتوزع الدرجات بحسب الوزن النسبي لكل سؤال، مع 44 سؤالاً اختيار من متعدد. وتخصص المادة 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. يهدف التوزيع إلى قياس مدى ترصيص المعرفة وفهم المفاهيم الكيميائية وتطبيقها في أسئلة متوازنة. ينصح الطلاب بمراجعة النموذج الاسترشادي لفهم نَمط الأسئلة وتوقعاتها.
مادة الفيزياء
تتضمن مواصفات الورقة الامتحانية 46 سؤالاً من بينها سؤالان مقاليان، وتوزع الدرجات بحسب الوزن النسبي لكل سؤال، و44 سؤال اختيار من متعدد. وتخصص للمادة 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. يهدف التوزيع إلى قياس الاستيعاب والتحليل والتطبيق في مسائل فيزيائية متنوعة. ينصح الطلاب بالالتزام بنمط الأسئلة الوارد في النموذج الاسترشادي للتحضير الفعّال.
مادة الرياضيات البحتة والتطبيقية
وتشمل مواصفة امتحان مادة الرياضيات البحتة 30 درجة موزعة كالتالي: 10 أسئلة بدرجة واحدة و8 أسئلة بدرجتين إضافة إلى سؤالين مقاليين يمنحان 4 درجات. ويتضمن توزيع درجات الرياضيات البحتة في عام 2026 تخصيص 10 أسئلة لكل سؤال درجة واحدة داخل إجمالي 10 درجات، و8 أسئلة بدرجتين بإجمالي 16 درجة، إضافة إلى 4 درجات للأسئلة المقالية لتصل المادة إلى 30 درجة. كما أن الرياضيات التطبيقية تتضمن نفس مجموع درجات الأسئلة البالغ 30 درجة بنفس عدد الأسئلة. يهدف هذا التنظيم إلى تهيئة الطالب بشكل دقيق لمختلف أنواع الأسئلة وتوزيع الدرجات.
مادة الاحصاء
تتضمن الورقة الامتحانية مادة الإحصاء 35 سؤالاً، من بينها سؤالان مقاليان، يمنح كل سؤال مقالي درجتين، وتُوزَّع درجات الأسئلة الموضوعية وفق النظام المعتمد. وتخصص للمواد 60 درجة من المجموع الكلي للثانوية العامة. يهدف التصميم إلى اختبار قدرة الطالب على تفسير البيانات وتحليلها وتطبيق المفاهيم الإحصائية الأساسية في أمثلة سياقية. ينصح الطلاب بمراجعة أمثلة النموذج الاسترشادي لتحديد أساليب الحل الصحيحة وتوقيت الإجابة.