تعلن الوزارة أن الامتحانات الشهرية في مادة العلوم لصفوف الثالث حتى السادس الابتدائي ستُعَد إلكترونيًا وتحت إشراف الإدارة التعليمية. تقرر أن تكون الورقة الامتحانية من إعداد موجه أول المادة إلكترونيًا، مع تخصيص 85% من الأسئلة اختيار من متعدد على التابلت و15% من الأسئلة مقالية قصيرة. كما تؤكد الوزارة أن هذه الإجراءات تهدف إلى قياس مخرجات التعلم المطورة وتوحيد مستوى التقييم عبر جميع الإدارات.
إعداد الأسئلة ونسبها
من خلال موجه أول المادة إلكترونيًا، تُعد الورقة الامتحانية بحيث تشمل 85% أسئلة اختيار من متعدد على التابلت و15% أسئلة مقالية قصيرة. وتضمن التوزيعات هذه النسبة والتنسيق مع المنظومة التعليمية لضمان اتساق مستوى الأسئلة وصعوبة الاختبار. يهدف ذلك إلى توفير تقييم عادل يركّز على مهارات الطلاب ومخرجات التعلم المطورة.
نظام التقييم والدرجات
يعتمد نظام التقييم للصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي على قياس مخرجات التعلم بالمواد الدراسية المطورة. يتم تقييم ما يدرسه التلميذ في الصفوف الثلاثة حتى السادس خلال مرحلة التعليم الابتدائي من خلال امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني المخصص له 60 درجة. ويُوزع بقية الدرجات وفق نسب محددة هي 10 درجات للمهام الأدائية، 5 درجات لكراسة الواجب، 5 درجات للتقييم الأسبوعي، 10 درجات لاختبار الشهر، و5 درجات للمواظبة والسلوك، بالإضافة إلى 5 درجات لكراسة النشاط. ويُحسب المجموع الكلي للمادة بمعدل 100 درجة. هذه النسب تضمن قياس أوسع لمخرجات التعلم المطورة.
التقييم في الترم الثاني
تنقسم التقييمات في الترم الثاني إلى تقييم شهري أول نهاية مارس، ويستهدف أجزاء من المقرر التي تم تدريسها منذ بداية الترم الثاني. ثم تقييم شهري ثان نهاية أبريل وبداية مايو، ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في تلك الفترة. ويعد الامتحان النهائي في نهاية الترم اختباراً يغطي المنهج كاملاً ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في الفصل الدراسي. في نهاية الفصل يحصل التلميذ على مجموع درجات التقييمات الثلاث بالإضافة إلى درجات المهام الأدائية وكراسة الواجب وكراسة النشاط والتقييم الأسبوعي والمواظبة والسلوك.