تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الالتزام بإعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لامتحانات الشهر لطلاب المرحلة الثانوية، على أن تكون متكافئة في مستوى الصعوبة وتضمن العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب. تسعى الوزارة من خلال هذا الإجراء إلى تنظيم آلية إعداد الاختبارات الشهرية والحد من فرص الغش داخل اللجان وتحقيق الانضباط والمساواة في التقييم. يشارك في إعداد تلك النماذج مستوى الإدارة التعليمية وموجّه أول المادة وفق ضوابط محددة تضمن جودة الاختبار وتنوع الأسئلة. كما يهدف النظام إلى تعزيز التقييم المتوازن الذي يقيس الفهم والتحليل والتعبير على نحو عادل ومتسق.
تنظيم الامتحانات الشهرية
تنظم الامتحانات الشهرية للثانوية 2026 بموجب آلية محددة تضمن الانضباط داخل اللجان وتقليل فرص الغش. تحدد الوزارة أن الإعداد يتم على مستوى الإدارة التعليمية من خلال موجّه أول المادة ووفق ضوابط دقيقة تضمن جودة الامتحان وتنوع الأسئلة. تقود عملية الإعداد جهات داخلية بمستوى الإدارة التعليمية لتعزيز الثقة في التقييم وتوحيده بين الطلاب داخل المديرية. تؤكد الوزارة أن هذا الإطار يهدف إلى تحقيق عدالة النتائج وتمايز واضح بين مستويات الطلاب دون الإخلال بجودة الاختبار.
مواصفات الورقة الامتحانية
حددت الوزارة مواصفات الورقة الامتحانية بحيث تتضمن 85% من أسئلة الاختيار من متعدد تُحل إلكترونيًا عبر التابلت، و15% من أسئلة مقالية قصيرة تُجاب ورقيًا. يهدف هذا النظام إلى توازن واضح بين قياس الفهم والتحليل والتعبير الكتابي. كما يسعى إلى توفير تجربة تقييم موحّدة تعزز من دقة القياس عبر الوسائل الرقمية وتتيح للطلاب التعبير التحريري في الجزء المقالي بشكل واضح ومضبوط.
دمج الامتحانات الإلكترونية والورقية
يعتمد النظام الجديد على دمج الاختبارات الإلكترونية مع الأسئلة المقالية كجزء من تطوير منظومة التقييم في المرحلة الثانوية. يتيح هذا الدمج قياس سرعة الفهم والدقة عبر الاختبارات الإلكترونية إلى جانب مهارات التفكير والتعبير عبر الأسئلة المقالية الورقية. ويُسهم الجمع بين الطريقتين في توفير تقييم متكافئ يعكس قدرات الطلاب بأكثر من بعد. يلتزم المعنيون في الإدارات التعليمية بتنفيذ هذا الدمج وفق معايير جودة موحدة وتدقيق مستمر.
المتابعة والالتزام
تؤكد الوزارة استمرار المتابعة الدقيقة لسير الامتحانات داخل المدارس، مع إلزام جميع الإدارات التعليمية بتطبيق التعليمات المحددة بما يحقق العدالة والانضباط وجودة التقييم. تُرصد سبل تنفيذ الإجراءات وتقييم مدى الالتزام عبر فرق متابعة مرخصة في كل إدارة تعليمية وتُتخذ الإجراءات التصحيحية عند اللزوم. يضمن ذلك توحيد مستوى التقييم بين الطلاب وتقليل أي تقصير قد يؤثر على فرصهم.