تعلن الوزارة عن إجراءات سد العجز في المدارس من خلال تسكين المقبولين في الدفعات الثالثة والرابعة وتظلمات الدفعة الثانية ضمن مسابقة الـ30 ألف معلم إضافة إلى معلمي نسبة الـ5%. وتُتبع المرحلة التالية بتسريع إجراءات الاستعانة وفق آليات محددة لسد العجز في المواد الأساسية. ثم تُنفذ آليات الاستعانة بمعلمي الحصة بما يضمن سد العجز وبالتوافق مع التعليمات المنظمة.
خطوات الاستعانة بمعلمي الحصة
يشترط في من يرشح للاستعانة بالحصة أن يكون قد أدى العمل بالحصة فعلياً لمدة 3 سنوات فأكثر، وأن يحمل مؤهلاً تربوياً. كما يجب أن يتوافر لديه شرط العمر وهو الأكبر سناً ضمن المتقدمين، وأن تتوافق المؤهل الجامعي الرئيسي مع التخصص الذي عمل به وفق رأي الموجه المعني. وترد أسماؤهم في الكشوف المرسلة.
ويُشترط أن يجتاز المتقدمون الاختبارات الأولية للجهاز المركزي للتنظيم والإدارة في تخصصات العلوم والرياضيات والإنجليزية والدراسات الاجتماعية وتكون أسماؤهم واردة في الكشوف المرسلة. وتحدد الوزارة نصاب الحصة للمعلم بالحصة بحد أدنى 20 حصة وبحد أقصى 24 حصة. وتخضع الاستعانة بمعلمي الحصة للموافقة المسبقة من الموجه المختص وفق تعليمات الوزير وتقييم الحاجة والملاءمة المهنية.
يتم الاستعانة بمعلمي الحصة لسد عجز مادة التربية الدينية وفق موافقة الموجه المختص وبما يتوافق مع تعليمات الوزير، وتلبية للحاجة الملحة إلى كوادر في هذا المجال. وتخضع هذه الاستعانة للموافقة الوزارية وتقييم الاحتياجات والملاءمة وفق المعايير المعتمدة. وتهدف إلى تعزيز وجودة التعليم في التخصص الديني بما ينسجم مع السياسة التعليمية.
تُستَعن بمعلمات بالحصة تخصص رياض أطفال في المناطق النائية والمحافظات الحدودية لضمان وجود معلمة واحدة في القاعة الواحدة. وتُراعى احتياجات كل منطقة وتحديد توزيعهن بما يضمن التغطية الكافية للمراحل التعليمية المختلفة. وتُتابِع الموجهات المختصة تنفيذ هذه الإجراءات وفق التوجيهات الوزارية.
يكون مدير المدرسة المسؤول مسؤولية كاملة عن ضمان التطبيق الدقيق للخطوات والالتزام بالمعايير والشروط المنصوص عليها سلفاً. كما يضمن تنفيذ الإجراءات والتوثيق والتقارير وفق التعليمات المعمول بها. ويستمر في توجيه فرق العمل داخل المدرسة نحو الاستفادة القصوى من هذه الآليات.